26 березня 2025 року кафедра педагогіки та освітнього менеджменту імені Богдана Ступарика провела звітну наукову конференцію в очно-дистанційному форматі. З вітальним словом виступила декан Педагогічного факультету, докторка педагогічних наук, професорка Оксана КОНДУР. Вона наголосила на високому науковому потенціалі кафедри та побажала учасникам пленарного засідання продуктивної роботи.
У рамках кафедральної наукової теми «Історико-педагогічні проблеми навчання і виховання у системі безперервної освіти» викладачі та аспіранти представили результати своїх досліджень. У своїх доповідях науковці аналізували актуальні проблеми освіти й науки, а також розглядали виклики, що постали перед українським суспільством. Під час конференції обговорювалися перспективи та пріоритети розвитку науки, освіти та культури, а також шляхи подолання сучасних загроз.
Завідувачка кафедри педагогіки та освітнього менеджменту імені Богдана Ступарика, кандидатка педагогічних наук, професорка Любов ПРОКОПІВ запросила учасників до активного обговорення й дискусії, що сприяло обміну ідеями та думками серед наукової спільноти.
За підсумками роботи підсекції тези доповідей молодих докторів філософії, асистентів кафедри Наталії БАСАРАБ («Можливості та виклики цифрової трансформації самоосвіти педагога»), Мар’яни ДЕРЕНЮК («Розвиток формальної та неформальної медіаосвіти у закладах вищої освіти України та Республіки Польщі (перша чверть ХХІ ст.)») та аспірантів Андрія ПАСКИ («Розвиток музейної педагогіки у закладах вищої освіти України (кінець ХХ – перша чверть ХХІ ст.)»), Василя ГРЕСЬКА («Особливості використання методу кейсів у процесі підготовки фахівців галузі цивільного права у ЗВО України (кінець ХХ ст. початок ХХІ ст)» було рекомендовано до друку у збірнику матеріалів звітної конференції за 2024 рік Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника.
Звітна наукова конференція продемонструвала, що на кафедрі педагогіки та освітнього менеджменту імені Богдана Ступарика створені умови, які сприяють професійному та науковому зростанню як викладачів, так і здобувачів вищої освіти.
